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<正>"圆"作为初中平面几何的最后一部分学习内容,不仅自身内容丰富,而且与前面学习过的"直线形"内容联系紧密,命题范围广,综合性强,学生学习时感觉困难很大.虽然课标中降低了原大纲中圆的定理教学和演绎证明的要求,但圆对巩固和深化"图形变换"的教学提供了理想的平台.某些几何题通过构造"辅助圆"这一几何模型,能收到意想不到的效果.下面列举三种常见的构造"辅助圆"的问题.