【摘 要】
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目的:分析糖尿病护理中健康教育临床护理路径的应用价值.方法:此次研究抽取的糖尿病患者90例,入院时间为2016年10月至2017年11月,依据护理模式差异性将所有患者均分两组.接受
【机 构】
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昆明医科大学第一附属医院门诊部 650032
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目的:分析糖尿病护理中健康教育临床护理路径的应用价值.方法:此次研究抽取的糖尿病患者90例,入院时间为2016年10月至2017年11月,依据护理模式差异性将所有患者均分两组.接受常规护理的45例患者为参照组,接受健康教育临床护理路径的45例患者为研究组,最后比对护理效果.结果:比对两组患者的健康教育达标率,研究组较比参照组更高,组间数据结果证实后差异呈P<0.05,统计学意义存在.比对两组患者的护理满意度,研究组(97.8％)高于参照组(80.0％),组间数据结果证实后差异呈P<0.05,统计学意义存在.结论:糖尿病护理中应用健康教育临床护理路径,可以使患者对自身疾病的认知增强,满意也可以明显提升,可在临床上进一步普及.
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