【摘 要】
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社会大课堂是教育社会化、社会教育化和教育均衡化、优质化的产物,社会大课堂建设的可持续发展机制已经成为社会各界的核心关切。社会大课堂实现可持续发展所面临的机制难题
【机 构】
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中国教育国际交流协会; 北京市人民政府教育督导室;
【基金项目】
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北京市“十一五”期间教育科学规划特别委托课题“北京市中小学生社会实践大课堂可持续发展机制研究”(项目编号:TAA10003)研究成果
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社会大课堂是教育社会化、社会教育化和教育均衡化、优质化的产物,社会大课堂建设的可持续发展机制已经成为社会各界的核心关切。社会大课堂实现可持续发展所面临的机制难题包括:探索新时期人才培养的新理念和新模式,推动社会大课堂可持续发展和常态化应用,探索教育公共服务职能有效实现的途径,形成社会教育资源建设联盟。促进社会大课堂可持续发展的政策建议是:强化各级政府建设社会大课堂的公共教育责任,创新人才培养模式;深化对社会大课堂建设价值的认识,为其可持续发展注入新动力;建立国家、省市、区县政府社会大课堂建设财政经费保障机制;健全和完善社会大课堂管理机制,形成社会教育资源联盟;尽快把社会教育立法提上议事日程,使社会大课堂建设获得法律法规保障。
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