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<正>师德观念应该充分反映教师职业的特点,更应体现出教师专业伦理的规范,而不应对教师个人的道德等作出强制性要求,应更强调教师道德的专业性特性,进而建设规范化的教师专业道德规范,深入思考教师职业道德的专业特征,进一步将专业化师德观念深入人心。
新中国70年我国教师职业道德研究的进展与反思
【摘 要】
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<正>师德观念应该充分反映教师职业的特点,更应体现出教师专业伦理的规范,而不应对教师个人的道德等作出强制性要求,应更强调教师道德的专业性特性,进而建设规范化的教师专业
【机 构】
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北部湾大学教育学院; 广州大学教育学院;
【出 处】
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中国德育
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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国家社科基金2017年度一般项目“社会转型进程中教师道德的关系性断裂及其重建研究”(BEA170109)研究成果
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