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在浙教版的地方课程教材中很多内容有其地域性,如何让这些烙印着浓重“地域特色”的课程内容更好地与学生融合。笔者试图从课堂教学的四大板块,解读文本、分享交流、实践活动、拓展延伸为这类特色明显、地域鲜明的课程内容架构一个教学框架。
活“色”生香——论地方课程教材中地域特色板块的教学架构
【摘 要】
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在浙教版的地方课程教材中很多内容有其地域性,如何让这些烙印着浓重“地域特色”的课程内容更好地与学生融合。笔者试图从课堂教学的四大板块,解读文本、分享交流、实践活动
【机 构】
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浙江省宁波市北仑区大碶博平小学
【出 处】
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读天下:综合
【发表日期】
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2021年2期
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