高中生物教学与环保

来源 :现代教育教学探索杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cuidayue
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  在高中生物学教学中渗透环境教育是社会发展、可持续发展战略、教育改革的需要。本文主要阐述了环境教育的重要性与原则,如何在课堂教学、课外活动、社会实践等过程中进行环境教育以及对实施环境教育的思考。
  生物与环境既相互依赖、相互制约,又相互影响、相互作用。自产业革命以来,人类在改造自然和发展经济方面取得了辉煌的业绩,但在创造现代文明的同时,人口剧增、环境污染、生态破坏等问题已提到了议事日程,我们有必要在高中生物学教学中开展环境理论的教育和实践活动的研究。
  1. 环境教育的重要性
  1.1 环境教育是社会发展的需要。
  社会的发展、科技的进步、生产力水平的提高,加速了人类文明的进程。由于普遍存在的发展不足与不当,尤其是自然资源的不合理开发、利用,造成了严重的环境污染及渗透破坏。国家根据我国“人口多、底子薄、耕地少、人均资源相对短缺”的基本国情,把环境保护确定为我国的一项基本国策。因此,在基础教育中进行环境保护及生态环境教育,是社会发展的需要。
  1.2 环境教育是实现可持续发展战略的必然要求。
  在对造成“全球性环境问题”的现有经济发展模式进行深刻反思后,人们提出了可持续发展的模式,既满足当代人的需求,又不危及后代人满足其需要的发展。可持续发展理论强调环境与经济协调发展,追求的是人与环境之间的和谐和人与人之间的平等。可持续发展模式的提出在全球范围内得到普遍认同,走可持续发展之路已成为世界各国的共识。
  1.3 教育改革的需要。
  全面推进素质教育,是当前我国现代化建设的一项紧迫任务,是我国教育事业的一场深刻变革。素质教育的重心是培养学生的创新精神和实践能力,以适应知识信息时代对人才的新要求。生物学科是一门实践性很强的学科,在学科教育中,要发挥自身优势,为落实素质教育的基本要求,为改变传统的教学方式,为培养学生的自主、合作、探究的新学习方式,为更好开展研究性学习,而不断探索新途径,而环境教育是素质教育的重要内容。
  2. 环境教育四原则
  在实施环境教育活动中,我们遵循以下的基本要求和指导原则。
  2.1 科学性原则。
  在实施环境教育中,以科学的态度对学生施教环境基础知识、概念、原理。要求教师向学生传授严格的环境科学知识,使学生较准确地获取科学概念,对环境及其问题有科学的理解。
  2.2 实践性原则。
  环境教育从整体结构看,主要由两部分组成,即理论知识和实践活动。实践活动是让学生通过课外实践活动掌握观察、分析环境问题的能力和解决环境污染、生态恶化的基本技能。因此在教育中必须坚持理论联系实践,引导学生具体问题具体解决,用所学知识尝试解决具体的环境问题。
  2.3 多样性原则。
  在开展环境教育中,教育手段、形式、方法应尽量做到丰富多彩、生动活泼,可采用计算机、录像、电影、投影、幻灯、图片、实验等教学手段组织教学,学科渗透、选修课和课外活动相结合,调动学生的学习积极性,拓宽环境教育的途径。
  2.4 道德性原则。
  要培养学生保护环境改善环境的道德感和责任感,形成正确的环境价值观、生态伦理和行为规范。环境道德的培养是一切环境保护和改善活动的出发点和归宿。
  3. 高中生物教学中环境教育的三中方式
  3.1 课堂教学中的“渗透式”。
  《生物》课本中,有许多章节可渗透环境教育内容,教师要紧扣教学大纲,认真钻研教材,深入研讨课本中的环境教育因素,如环境和发展的基本概念、环境污染与防治、生态环境恶化与改善、人口问题、环境法规、环境价值与道德等,有计划、有目的地渗透环境教育。课堂教学应改变只重知识传授的灌输式的教学方式,而采用启发式、讨论式、模拟和游戏、案例研究法、自学法等教学方式,通过运用数据、图片、录像、计算机等手段,将环境保护中的一些知识性、趣味性内容有机地融入课堂教学中,使学生在积极、轻松、自然、探究的情境中接受环境教育。
  3.2 课外活动中的“结合式”。
  结合“世界环境日”、“爱鸟周”、“世界水日”、“植树节”、“地球日”等节日,举办相应的“我国环境污染和防治现状”、“污染与健康”、“人口与计划生育”等知识讲座,图片展览,以环境为主题的黑板报评比、主题班会,演讲与表演,外出植树活动等形式多样的实践活动,融环境教育于丰富多彩的课外活动之中,有效的增加活动的娱乐性,以增强学生参与活动的主动兴趣,很容易为学生所接受,即锻炼了学生的实践能力,又进行了生物与环境科学方面知识的教育,增强了环境保护的危机感、紧迫感和责任感。
  3.3 社会实践中的“参与式”。
  社会实践活动集中体现了环境教育的基本原则,它通过“走出去、请进来”的形式,以及耳闻目睹和资料采集与分析,既丰富了课堂上的感性认识,又引导学生从实际出发。运用所学到的知识和技能,开展初步的探索环境问题、解决环境问题的途径和方法,有利于学生的创新精神和实践能力的培养,也有利于自主、合作、探究的新学习方式的培养。社会实践活动避免“走形式”,实践之前应有实践目的、计划、步骤,实践之中学生应有明确的任务,实践之后学生要将实践活动形成报告,以巩固实践的目的。
  总之,环境意识是人们文化素质的组成部分。在高中生物学教学中,采用学科教学渗透、课外活动和社会实践相结合的多渠道、多层次、全方位的教育方法进行环境教育,培养了学生正确的环境意识,提高了解决和预防环境问题的技能,树立了正确对待环境的价值观与态度,对实施可持续发展战略有重要战略意义和现实意义。
  收稿日期:2014-08-13
其他文献
【摘 要】传统的数学教学,教师一般只关注学生的学习结果,不重视学生的学习方式,学习方式被动、单一,致使不少学生缺乏学习兴趣。在提倡自主探索与合作学习的新课程理念下,数学不再是单纯的知识接受,而是以学生为主体的教学活动。让数学走进学生的生活,培养学习应用数学的能力,是现代课堂教学的必然趋势。下面就新课程下的初中数学教学谈谈自己浅显的认识。  【关键词】新课程;生活化;数学教学  1. 数学教学与生活
期刊
教师的职业成长也是外在价值引导下的自主完善的过程,教师主体的积极参与对教师成长非常重要。相反,没有教师主体的自我实践反思意识的觉醒和能力的增强,而仅仅采用单纯的我讲你听,缺乏双向互动和自我实践反思,其效果必然是不理想的。只有注重激发教师的自我提高动机,调动教师积极的自我反思与实践,使其以主体身分投入其中,教师的教育教学观念、教育教学行为和能力才会有本质性的提高。  1. 教师教学观念的反思  更新
期刊
【摘 要】物理学是一门自然科学,也是一门实验科学,经过长时间的发展,它已经成为一门有众多分支的基础学科。在物理教学中,如果只重视学生对基本概念的掌握和解题能力的培养,学生学起来就会感觉到繁、难,就不能培养学生的探究能力、创新能力,时间长了,学生就会失去学习物理的兴趣,成绩好的最终也只能是高分低能。近年,由于实施了新课程标准,各科的教学内容、教学模式与以前有了较大的变化,这就要求我们任课老师要跟得上
期刊
【摘 要】阅览室员对读者实施管理也是阅览室服务工作非常关键的一个组成部分。对读者管理一味走温情路线,有时不能有效制止借阅中部分不守规定的读者的不当行为。因此,对读者管理是一门艺术,需要阅览室员具有较强的沟通能力、服务能力,需要阅览室具有健全完善的对读者管理的应对策略。  【关键词】阅览室;读者;服务;管理  阅览室是一个为读者服务的对外窗口,在全天候全开架的服务模式下,每天有大量读者出入阅览室。在
期刊
传统的课程只有教师与教材。新课标的数学课程是教师,学生,教学材料,教学情境与教学环境构成的一种生态系统,就是说,课程是变化的,是教师和学生一起探究新知识的过程,教师和学生是课程的一部分,也是课程的建设者,教学过程是教师与学生共同创新课程和开发课程的过程。  负着培养未来人才的重任,版式新颖、图文并茂的中学数学新教材终于走进了中学课堂。 如何领会新教材,把握新教材,使教法改革与教材改革达到完美统一,
期刊
【摘 要】当今学生对刻板化的教育模式早已失去了兴趣,他们从内心深处呼唤着有人格魅力的班主任。教育应该美化、诗化、艺术化、哲理化。  【关键词】愉快;受教育;美化;诗话;艺术化;哲理化  曾经看过两堂化学课案例,在讲化学变化与物理变化的区别时,一个老师举的例子是:两位同学打架时把凳子的腿弄断了,是什么变化?是物理变化还是化学变化?另一个老师举的例子是:明朝的爱国将领于谦写的一首石灰吟:“千锤万凿出深
期刊
【摘 要】如何让数学变得更有吸引力,老师必须深化教学改革,精心上好每一堂课,做到教与学的统一,在教学过程中教师要善于引导、启发、挖掘学生的潜力,发挥学生的主体作用,培养学生的学习兴趣,是提高教学质量的重要一环。  【关键词】教与学统一;培养学习兴趣  如何让数学变得更有吸引力,老师必须深化教学改革,精心上好每一堂课,做到教与学的统一,在教学过程中,教师要善于引导、启发、挖掘学生的潜力,发挥学生的主
期刊
【摘 要】初中物理教材的各个章节都有意识、有步骤地渗透了物理学的科学研究方法,使同学们在学习物理知识的同时受到科学方法的熏陶和训练,逐步地掌握最基本、最主要的科学方法,达到促进知识学习、培养能力和提高科学素质的目的。新课程标准中的课程目标与义务教育大纲中的教学目标相比,不仅有知识与技能的目标,还有其他领域的目标。  【关键词】初中物理;教学方法  在如今素质教育的改革大潮中,作为实施者——教师,则
期刊
【摘 要】语文的新课程特别强调要在语文的课堂教学中重视对学生人文意识的培养,明确指出“语文课程应培养学生热爱语文的思想感情”,“重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展”。那么怎样的课堂教学结构才能构建这样的学习氛围呢?笔者根据自己的经验谈了一些看法。  【关键词】课堂气氛;情感铺垫;多媒体教学;创设悬念;教学艺术  活跃的课堂气氛能有效
期刊
从事英语教学工作已有整十年了,作为农村的一名平凡的教师,在艰苦平凡的教学生涯中,通过自己的摸索和向他人的借鉴,积累了浅薄的教学经验。我认为要想设计好一节课,最重要的是要抓住孩子们的心理特点,创造轻松愉悦的学习环境,和谐的师生关系,才能更好地学习知识,使他们能在学中玩,玩中学。以下是我总结的几个要点:  1. 和谐、融洽师生关系  在日常的教学当中,作为教师和学生如何和谐融洽师生关系,对完成教学目的
期刊