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目的:探讨团体辅导对大学生心理健康水平和社交发展的影响。方法:通过招募与访谈筛选出35名大学生作为干预对象。对他们进行了每周1次,每次3小时,共8次24小时的团体辅导。结果:实验组的scl-90前后测结果为总分均值(1.49±0.37)和(1.34±0.35),差异性显著;实验组的回避因子前后测结果为(4.67±3.46)和(3.46±2.90)分,(p<0.01)差异性非常显著;实验组的苦恼因子前后测结果为(6.13±4.06)和(4.75