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幼儿园教师的男女性别比例严重失衡已成为众多学者关注学前教育良性发展的重要课题,但在关注大力引进男性进入幼儿园从事教学工作的同时另一个问题也随之出现:男性教师在性别的认识性上出现了一些问题,导致其性别同一性发生偏差,进而对幼儿性别恒常性的培养带来严重的影响。
浅析幼儿园男教师性别同一性现状问题及解决策略
【摘 要】
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幼儿园教师的男女性别比例严重失衡已成为众多学者关注学前教育良性发展的重要课题,但在关注大力引进男性进入幼儿园从事教学工作的同时另一个问题也随之出现:男性教师在性别
【机 构】
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哈尔滨师范大学教育科学学院
【出 处】
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黑龙江教育(理论与实践)
【发表日期】
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2014年05期
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