1. 依照画线的句子，在横线上再写一句话。要求句式、
　　结构相同，上下文意连贯，并运用相同的修辞手法。
　　人在生命的旅途中，不能没有朋友的祝福。你的
　　祝福如久旱时的一场甘霖，为我送来凉爽；如沙漠里
　　的一片绿洲，为我带来希望； ， 。我将 带着你的祝福，去搏击人生的风雨，拥抱绚丽的彩虹。
　　2. 根据语境，仿照画线句，将下面的句子补充完整。
　　每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学
　　会欣赏别人。欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山岗；
　　， ；欣赏是一汪甘泉，浇灌枯竭的希望。
　　3. 根据语境，参照画线句子仿写。要求语意连贯，句式
　　一致。
　　广阔的语文世界，充满着无穷的魅力：精彩的故
　　事情节，跌宕起伏，让我们如醉如痴； ，
　　， ；优美的自然风光，绚丽多彩，
　　让我们心驰神往……
　　4. 结合语境，补写两个句子，使之与前后句子构成排
　　比句。
　　三月，你一定要来大洪山。细雨过后的大洪山就
　　像刚刚梳洗罢的少女，灵秀而妩媚。青山是她蹙起的
　　眉毛， ， ，桃花是她腮边的嫣红……
　　5. 人是一本书。人的外表，就是封面；人的心灵，就是内
　　文。请参照示例，写一段话，说说自己或他人是一本
　　怎样的书，并略加阐释。（句式不限，40字左右。）
　　示例：我是一本字典。外表虽然平凡，但内涵丰富，知识广泛。与我在一起，能扩大视野，增长知识。
　　仿写： 。
　　6. 仿写句子。要求使用比喻修辞手法，句式与例句基本
　　一致，语意连贯。
　　例句：信念如同一把宝剑，能激发人的豪气；信念
　　如同一盏明灯，能照亮人的心灵。
　　仿句： 。
　　7. 在“科海泛舟”综合性学习活动中，同学们进一步认识
　　到科学技术就像一把双刃剑，它在给我们带来福音的
　　同时，也制造了诸如环境污染、生态破坏等社会问题。
　　根据你了解的有关科学技术正面功能和反面效应的
　　事实，参照例句，仿写一个句子。
　　例句①：基因工程可以用来治病，也可以用来毁
　　灭人类。
　　例句②：塑料袋的发明和使用可以方便人们的
　　生活，也可以污染环境。
　　仿写： 。
　　8. 请参照句式仿写填空。
　　览千古华章，养浩然正气。读吴承恩的《西游记》，
　　我们能学到孙悟空的疾恶如仇；读鲁迅的《朝花夕拾》，
　　我们能感知温馨的回忆与理性的批判；读
　　的《格列佛游记》，我们能了解 ；读高尔基
　　的《童年》，我们能体会俄罗斯下层人民生活的苦难。