【摘 要】
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<正> 五年制第七册小数加减乘除四则运算的教学,有两种针锋相对的教学方法。一种叫做机械训练(这种方法在农村相当普遍)。把运算法则提早直接告诉学生,然后让学生做大量的练
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<正> 五年制第七册小数加减乘除四则运算的教学,有两种针锋相对的教学方法。一种叫做机械训练(这种方法在农村相当普遍)。把运算法则提早直接告诉学生,然后让学生做大量的练习,其结果,学生苦不堪言,学得非常死。另一种叫做思维训练。处处突出思维,摸索规律,题做得不多(当然也要有一定的量),方法掌握得比较活。我在教学这部分教材时,力图以思维训练取代机械训练,学生学得轻松有味,教学效果良好。主要做法有如下几点。一、用自己的话来归纳。这部分教材中有不少法则。对于这些法则,我采用了从研究实际问题入手,逐步过渡到抽象运算,在学生有了一定体验之后,用自己的话来归纳法则的办法。比如教学小数加减法。首先让学生对已经学过的元角分小数表示法进行数位分析,使学生懂得,凡是表示角的数字都写在十分位上,凡是表示分的数字都写在百分位上。然后分
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