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本文通过课题的整体规划和整体推进,研究了普通学校在管理、教学、教育支持上的策略。提高了随班就读和满足特殊需要学生(称SEN学生)学习质量,同时发挥特教中心对全区特殊教育的指导功能。
宣武区“普通学校有特殊教育需要学生有效参与策略实证研究”阶段报告
【摘 要】
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本文通过课题的整体规划和整体推进,研究了普通学校在管理、教学、教育支持上的策略。提高了随班就读和满足特殊需要学生(称SEN学生)学习质量,同时发挥特教中心对全区特殊教
【机 构】
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北京市宣武区培智中心学校 北京; 100052;
【出 处】
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中国特殊教育
【发表日期】
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2004年期
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