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新中国初期，我国的乡村小学女教师承担着普及基础教育和乡村教化的历史使命。乡村小学女教师入读师范和接受政治化的师范教育，进入乡村一线教学和日常生活的职业实践，都受到具有时代特点的社会性别文化和国家政治话语的影响。在受到国家形塑的工作和日常生活中，乡村女教师彰显出具有生命力的个体能动性。
政治、性别与教育:新中国初期乡村小学女教师研究
【摘 要】
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新中国初期，我国的乡村小学女教师承担着普及基础教育和乡村教化的历史使命。乡村小学女教师入读师范和接受政治化的师范教育，进入乡村一线教学和日常生活的职业实践，都受到具有
【机 构】
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中华女子学院性别与社会发展学院,中华女子学院图书馆
【出 处】
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中华女子学院学报
【发表日期】
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2015年3期
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