【摘 要】
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教学过程中布置传统型作业,无助于提高学生的学习主动性,容易出现作业答案雷同,搭便车现象。研究型作业则因没有固定问题,固定的研究方法和答案而能真正激发学生的学习主动性,避免
【机 构】
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北京服装学院商学院,北京,100029
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教学过程中布置传统型作业,无助于提高学生的学习主动性,容易出现作业答案雷同,搭便车现象。研究型作业则因没有固定问题,固定的研究方法和答案而能真正激发学生的学习主动性,避免作业答案雷同,减少搭便车现象。
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