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"学习共同体"是以学生的"学"为中心的课堂,不仅需要教师在理论学习上不断提升,更需要教师在课堂上不断践行与探索。本文将"学习共同体"的课改教学方式,与传统课堂进行比较,并结合共同体课堂实例,得出具体可行的方法,提升教师在"学习共同体"生本课堂中的实践意识。
构建“学习共同体”生本课堂的实践探索
【摘 要】
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"学习共同体"是以学生的"学"为中心的课堂,不仅需要教师在理论学习上不断提升,更需要教师在课堂上不断践行与探索。本文将"学习共同体"的课改教学方式,与传统课堂进行比较,并
【机 构】
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福州教育学院附属第四小学
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2020年2期
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