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兴趣是学习的开始,教师要学会营造教学情境,利用科学实验激发学生的兴趣;教师要提升自身的个人魅力,吸引学生的关注,保持对物理课的兴趣;教师要改变观念,提供成功的机会与舞台,让学生在探究中获得成功,在成功中延伸、发展学生的兴趣.
兴趣的“激发——保持——发展”三步走——也谈趣意盎然学物理
【摘 要】
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兴趣是学习的开始,教师要学会营造教学情境,利用科学实验激发学生的兴趣;教师要提升自身的个人魅力,吸引学生的关注,保持对物理课的兴趣;教师要改变观念,提供成功的机会与舞
【机 构】
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江苏省无锡市侨谊实验中学
【出 处】
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中学生数理化(学研版)
【发表日期】
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2014年9期
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