【摘 要】
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语感是比较直接、迅速地感悟语言文字的能力,是语文水平的重要组成部分.语文教学要抓语言,语言教学要抓语感.朗读是培养学生语感的主要路径之一.为此,教师可选择案例创设情境对学生进行语感的培养,从花样朗读“促”语感、情境朗读“悟”语感、品词析句“炼”语感、讲解范读“催”语感四个方面进行深入探索,以提高阅读教学质量,促进学生全面发展.
【机 构】
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江苏沭阳县第三实验小学 223600
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语感是比较直接、迅速地感悟语言文字的能力,是语文水平的重要组成部分.语文教学要抓语言,语言教学要抓语感.朗读是培养学生语感的主要路径之一.为此,教师可选择案例创设情境对学生进行语感的培养,从花样朗读“促”语感、情境朗读“悟”语感、品词析句“炼”语感、讲解范读“催”语感四个方面进行深入探索,以提高阅读教学质量,促进学生全面发展.
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