【摘 要】
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评价是小学英语课堂教学的重要组成部分,是达成课堂教学目标的重要保障。课程标准指出评价体系要体现评价主体多元化和评价形式的多样化。目前小学英语教师的课堂教学评价意
【基金项目】
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连云港市教育科学“十三五”规划课题“基于核心素养的小学英语评价改革的区域推进研究”（课题编号：C/2018/09/057）的阶段性研究成果
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评价是小学英语课堂教学的重要组成部分,是达成课堂教学目标的重要保障。课程标准指出评价体系要体现评价主体多元化和评价形式的多样化。目前小学英语教师的课堂教学评价意识不足,评价方式、评价主体单一。针对以上问题,文章从培养学生的核心素养视角出发,阐述了小学英语课堂教学评价要体现评价内容的综合、评价主体的多元、评价方法的多样以及评价目标的多维的特点,最终形成适合学生发展的评价体系,最终促进课堂教学效率的提升的观点。
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