【摘 要】
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由于外籍教师大部分属于语言类教师,在高校中以教学为主要的工作任务,为了保证外籍教师的教学质量,对教学型外籍教师教学能力和水平的评价是必不可少的。同时,外籍教师又具有
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由于外籍教师大部分属于语言类教师,在高校中以教学为主要的工作任务,为了保证外籍教师的教学质量,对教学型外籍教师教学能力和水平的评价是必不可少的。同时,外籍教师又具有特殊性,比如跨文化性、课程讲述随意性及教师流动性强等,采取本土高校的评价体系有失科学性。笔者根据高校外籍教师的特点和现实存在的问题,并结合关键指标法的相关理论提出教学型外籍教师评价体系,为解决外籍教师评价的问题提出了新的模式和改进建议。
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