【摘 要】
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十三岁,我曾以为那是我人生车牌上指示的终点站。那一年我有一半时间在泉州乡镇的一个小医院里度过,因为一种未知的疾病,天天吃几种五颜六色的药丸子。我时而头晕,时而腿麻,
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十三岁,我曾以为那是我人生车牌上指示的终点站。那一年我有一半时间在泉州乡镇的一个小医院里度过,因为一种未知的疾病,天天吃几种五颜六色的药丸子。我时而头晕,时而腿麻,常常一觉醒来不知道东南西北,不知道身处半夜还是
Thirteen years old, I used to think that was the final destination on my license plate. That year I spent half the time in a small hospital in Quanzhou Township, because of an unknown disease, eat several colorful pills a day. I sometimes dizzy, sometimes leg numb, often wake up do not know southeast northwest, do not know in the middle of the night or
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王勃的《滕王阁序》用生动优美的文笔，从山川物产到人物再到宴会，层层铺叙，描绘滕王阁四周景物的华美、壮丽，宴饮、游娱的豪华场面，同时即景生情，抒发了作者的羁旅之情和怀才不遇的愤懑与感叹。在技巧上，文章的辞藻极为丰赡华丽，用语贴切而不晦涩杂芜，结构精巧，意境优美，气势浩荡，气韵流畅，读来如临万顷波涛，在唐代已脍炙人口，千百年来一直被人们传诵不已，令人叹为观止。
刚任三年级班主任,就碰到了一件棘手的事:有好几个学生反映丢了东西,问他们是不是不小心弄丢的,他们都说记得是放在什么地方,言之凿凿。这究竟是怎
When he was a third-yea
长期以来，学生作文成为广大师生共同感到头痛的事情。一提到作文，学生感到无话可写，老师感到很难指导，老师和学生都被写作所困惑着。特别是学生不情愿去写作文，老师就逼迫着让他们写，结果写出来的文章实在是不成样子，老师看了真是哭笑不得。其实我们这样的逼迫学生写作文是永远写不出来好文章的，学生作文必须激发他们的写作积极性，产生写作灵感，增强自主写作意识。这样学生就会迸发出不可估量的写作劲头，更能写出好的文章
墙厚实、稳重给人安全感,但是,因为墙包围了我们,让我们被淡忘、被排斥,落后于世界.rn是谁给西方人提供了起死回生的动力?一位英国学者给出了一个令人惊异的答案:中国人.
大家在语文教学中都会有同感：那就是一提到写作，学生感到不好写，老师感到不好指导。广大师生感到无比困惑，十分头痛。而作文又是语文教学的重中之重，它体现着语文的水平的综合力。因此，我们广大语文教师一定不能忽视，要深入研究和探讨提高学生写作水平，激发学生们的写作积极性、主动性和创造性。真正地使学生的作文水平得到提高。下面就结合自己多年的教学实践，谈谈关于提高小学生作文写作的见解，望行家里手们多多指正。
那一年,当恢复高考的消息穿过千山万水到达这里,他触电般满怀欣喜地将这喜讯告诉爹娘,尽管当时他才9岁,但对村委会的大喇叭他却时刻关注.爹娘连瞅他一眼都没,更无视他眼中重
校门内是我,校门外是你.我们近在咫尺,却又相隔天涯.那时,我10岁,是个小学生.你15岁,是来自农村的表姐.每天,你的工作是接我放学.
近几年,随着新课程改革的全面实施,农村地区的小学英语教学也在挣扎中逐步发展。保证英语教学质量最关键的因素就是要有一支专业素质高、业务能力强的师资队伍。而现实是,农
每当我看到一中的校门时,心里都会激动不已,这一方净土的入口是那么神圣,让我仰望,让我流连,它是如此真切地拨动了我的心弦.
新课程根据实施素质教育、促进学生全面发展的需要,在作文教学方面提出了明确的目的要求,既讲究规范,又鼓励创新.那么,如何实现作文教学的创新呢?笔者谈两点体会.