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【摘要】我国新课改的实施，初中的教学也开始重视对学生自主学习能力的培养，在初中英语教学过程中，要重视学生对英语知识的自主学习能力，因此，初中学生在英语学习中的学习能培养，就要改变学生陈旧的学习观念，也要改变老师的教学手段，找到更加适合培养学生自主学习能力的措施，为社会培养更加优秀的人才。英语老师在教学中，要分析促进学生自主学习能力的措施，制定更好有效的教学策略，让学生养成良好的主动学习习惯，从被动学习的方式转变为主动学习，从而提高学生英语学习素养。
【关键词】初中英语;自主学习能力;培养对策
【作者简介】梁宗楠，兰州市第十一中学。
在新课改持续发展和推定的过程中，学校都开始注重学生的素质教育，初中英语教学的传统手段面临很大的教学问题。传统教学手段无法适应目前素质教育的要求，因此初中英语老师要更加注重不断创新英语教学手段，寻找更加有效的教学策略，促进学生的自主学习能力。在初中教学科目中，英语占据重要的地位，要提高学生的英语教学效果，需要提高学生自主学习的能力，作为老师，也要注重培养学生的自主学习能力，提高学生对英语学习的兴趣，调动学生学习的积极性能够有效提高学生的综合素质。我国的教育体系比较完整，而语言学习是一个循序渐进的过程，作为英语老师要引导学生进行知识学习，同时就要调动学生主动学习的意识，新课改下英语教学就是要让学生有自主学习的意识和能力，引导学生找到适合自己的学习方法，掌握良好的学习习惯。
1.促进学生自主学习能力能够提高学生的综合素质。初中英语教学过程中，注重培养学生的学习能力，老师要重视培养学生自主学习的习惯，培养学生学习能力后为学生的英语学习奠定良好的基础，促进学生综合素质的提升。初中英语教学通过培养学生的自主学习能管理，能够继发学生丰富自身精神世界的意识，同时也能提高学生的个人英语能力，符合新课改中对学生提出的素质教育要求，让学生更加适应社会的进步和时代发展。
2.自主学习能力的培养也能提高学生自主学习意识。自主学习能力培养是在新课改的要求下实施的，自主学习能力培养要因材施教，在了解不同学生独特个性的情况下，老师更多的把学习方法放权给学生，提高学生学习意识以后，让学生养成不断汲取知识的习惯，让学生从小就有自主学习的意识，养成良好的学习习惯，才能激发学生保持学习的激情和动力，培养学生的综合素质，为学生未来三观的形成奠定基础。
1.要落实好学生预习的能力。初中英语教学的过程中，要保证学生每天做好知识的预习工作，調动学生做好预习的积极性和主动性。第一，学生要在上课前进行自学，让学生能够自觉的针对英语课文中的单词、文章结构、文章含义进行学习，发挥学习的主管能动性。第二，老师要在上课前做好检查，让学生能够感受到适当的压力，然后在压力的驱使下能够主动的学习，在学生预习的基础上，将自己的疑点和难点列举出来，在上课过程中有针对性的进行学习，提高学生的学习效率和质量。
2.情景教学能够为学生构建良好的知识体系。初中英语老师要注重对学生自主学习能力的培养，教学要以调动学生兴趣为主，让学生有主动学习的意识，通过情景模拟的教学方式提高学生的学习兴趣，让学生通过已知的知识和学习经验来进行新知识的探索和学习，在学习新知识的过程更加有效率，也能根据自己的习惯建立英语学习知识体系，老师可要不断丰富学生的学习内容，通过多媒体等方式，让学生能够感受到学习的乐趣，同时提高学生掌握知识的能力。
3.要不断拓宽学生的眼界。新课标要求下的初中英语教学，注重英语教学之间的连贯性，培养学生具有更加创新的学习思维，培养学生的自主学习能力，调动学生的学习积极性，在学生现有知识学习基础上学习新的知识。作为老师，要注重培养学生自主学习能力，也要培养学生的创新能力和创新意识，在学生学习单词、英语阅读学习的基础上，让学生能够自觉的探索英语段落的内涵，真正把知识转变为自己的食粮。老师在进行英语课本教学的基础上，也要根据课本知识进行内容的拓宽，学生在学习过程中把学过的单词和文章进行鉴赏对比，拓宽学生的眼界，激发学生的创新思维能力，提高学生英语学习能力。
在初中英语的教学中，重视对学生自主学习能力的培养，要根据英语教学的特点和学生的个性特点进行分析，根据情况来进行自主学习能力的培养，调动学生的学习积极性，让学生养成良好的主动学习习惯，从被动学习的方式转变为主动学习，从而提高学生英语学习素养。在新课改持续发展和推定的过程中，学校都开始注重学生的素质教育，初中英语教学的传统手段面临很大的教学问题。传统教学手段无法适应目前素质教育的要求，因此初中英语老师要更加注重不断创新英语教学手段，寻找更加有效的教学策略，促进学生的自主学习能力。
[1]李荣梅.探究初中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].中学课程辅导（教学研究），2019，13（2）：247.
[2]袁伟.探究初中英语教学中学生自主学习能力的培养途径[J].中学课程辅导：教师通讯，2018，000（002）：16-16.
[3]史红璐.初中英语教学中学生自主学习能力的培养策略探究[J].校园英语（上旬），2018（10）：171.
[4]覃菊玲.探究初中英语教学中学生自主学习能力的培养策略[J].课程教育研究，2017（19）：97.
[5]罗凡.初中英语教学中如何培养学生的自主学习和合作探究能力[J].中华少年，2016（019）.
【关键词】初中英语;自主学习能力;培养对策
【作者简介】梁宗楠，兰州市第十一中学。
在新课改持续发展和推定的过程中，学校都开始注重学生的素质教育，初中英语教学的传统手段面临很大的教学问题。传统教学手段无法适应目前素质教育的要求，因此初中英语老师要更加注重不断创新英语教学手段，寻找更加有效的教学策略，促进学生的自主学习能力。在初中教学科目中，英语占据重要的地位，要提高学生的英语教学效果，需要提高学生自主学习的能力，作为老师，也要注重培养学生的自主学习能力，提高学生对英语学习的兴趣，调动学生学习的积极性能够有效提高学生的综合素质。我国的教育体系比较完整，而语言学习是一个循序渐进的过程，作为英语老师要引导学生进行知识学习，同时就要调动学生主动学习的意识，新课改下英语教学就是要让学生有自主学习的意识和能力，引导学生找到适合自己的学习方法，掌握良好的学习习惯。
一、初中英语教学中自主学习能力的培养
1.促进学生自主学习能力能够提高学生的综合素质。初中英语教学过程中，注重培养学生的学习能力，老师要重视培养学生自主学习的习惯，培养学生学习能力后为学生的英语学习奠定良好的基础，促进学生综合素质的提升。初中英语教学通过培养学生的自主学习能管理，能够继发学生丰富自身精神世界的意识，同时也能提高学生的个人英语能力，符合新课改中对学生提出的素质教育要求，让学生更加适应社会的进步和时代发展。
2.自主学习能力的培养也能提高学生自主学习意识。自主学习能力培养是在新课改的要求下实施的，自主学习能力培养要因材施教，在了解不同学生独特个性的情况下，老师更多的把学习方法放权给学生，提高学生学习意识以后，让学生养成不断汲取知识的习惯，让学生从小就有自主学习的意识，养成良好的学习习惯，才能激发学生保持学习的激情和动力，培养学生的综合素质，为学生未来三观的形成奠定基础。
二、分析英语教学中学生自主学习能力培养的策略
1.要落实好学生预习的能力。初中英语教学的过程中，要保证学生每天做好知识的预习工作，調动学生做好预习的积极性和主动性。第一，学生要在上课前进行自学，让学生能够自觉的针对英语课文中的单词、文章结构、文章含义进行学习，发挥学习的主管能动性。第二，老师要在上课前做好检查，让学生能够感受到适当的压力，然后在压力的驱使下能够主动的学习，在学生预习的基础上，将自己的疑点和难点列举出来，在上课过程中有针对性的进行学习，提高学生的学习效率和质量。
2.情景教学能够为学生构建良好的知识体系。初中英语老师要注重对学生自主学习能力的培养，教学要以调动学生兴趣为主，让学生有主动学习的意识，通过情景模拟的教学方式提高学生的学习兴趣，让学生通过已知的知识和学习经验来进行新知识的探索和学习，在学习新知识的过程更加有效率，也能根据自己的习惯建立英语学习知识体系，老师可要不断丰富学生的学习内容，通过多媒体等方式，让学生能够感受到学习的乐趣，同时提高学生掌握知识的能力。
3.要不断拓宽学生的眼界。新课标要求下的初中英语教学，注重英语教学之间的连贯性，培养学生具有更加创新的学习思维，培养学生的自主学习能力，调动学生的学习积极性，在学生现有知识学习基础上学习新的知识。作为老师，要注重培养学生自主学习能力，也要培养学生的创新能力和创新意识，在学生学习单词、英语阅读学习的基础上，让学生能够自觉的探索英语段落的内涵，真正把知识转变为自己的食粮。老师在进行英语课本教学的基础上，也要根据课本知识进行内容的拓宽，学生在学习过程中把学过的单词和文章进行鉴赏对比，拓宽学生的眼界，激发学生的创新思维能力，提高学生英语学习能力。
三、结语
在初中英语的教学中，重视对学生自主学习能力的培养，要根据英语教学的特点和学生的个性特点进行分析，根据情况来进行自主学习能力的培养，调动学生的学习积极性，让学生养成良好的主动学习习惯，从被动学习的方式转变为主动学习，从而提高学生英语学习素养。在新课改持续发展和推定的过程中，学校都开始注重学生的素质教育，初中英语教学的传统手段面临很大的教学问题。传统教学手段无法适应目前素质教育的要求，因此初中英语老师要更加注重不断创新英语教学手段，寻找更加有效的教学策略，促进学生的自主学习能力。
参考文献：
[1]李荣梅.探究初中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].中学课程辅导（教学研究），2019，13（2）：247.
[2]袁伟.探究初中英语教学中学生自主学习能力的培养途径[J].中学课程辅导：教师通讯，2018，000（002）：16-16.
[3]史红璐.初中英语教学中学生自主学习能力的培养策略探究[J].校园英语（上旬），2018（10）：171.
[4]覃菊玲.探究初中英语教学中学生自主学习能力的培养策略[J].课程教育研究，2017（19）：97.
[5]罗凡.初中英语教学中如何培养学生的自主学习和合作探究能力[J].中华少年，2016（019）.