【摘 要】
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本文在梳理文献、界定内涵及精细构建评价指标的基础上,利用DEA对成都市90个名校集团资源融合效率进行了分析评价。研究发现,成都市名校集团资源融合效率整体水平不高,个体差
【基金项目】
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四川省社会科学高水平研究团队建设计划资助;全国教育科学规划2014年度教育部重点课题“城镇化与城乡教育一体化耦合效应及优化战略研究”阶段性成果(课题批准号:DFA140217)
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本文在梳理文献、界定内涵及精细构建评价指标的基础上,利用DEA对成都市90个名校集团资源融合效率进行了分析评价。研究发现,成都市名校集团资源融合效率整体水平不高,个体差异大,效率分布在学段、圈层、跨区域类属上具有明显分异,资源融合效率受教育实践导向、资源融合主观需求、资源有效利用问题、校际空间距离、行政区划壁垒等因素深刻影响。未来应坚持"因地制宜,分类指导"的资源投入原则、完善名校集团资源融合的激励和考核机制、建立市域统筹的名校集团交流机制与联席会议制度。
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