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针对“材料性能”这门课程中的“磁学性能”一章的教学,提出“四模块”课堂演示实验的设计方案。此方案通过对有趣现象的认知将材料类型与理论概念联系起来,为课堂教授提供有效切入点,为学生学习奠定良好基础,为知识体系搭建直观逻辑。在实际教学过程中取得了较好效果。
“材料性能”之“磁学性能”教学中的“四模块”实验设计
【摘 要】
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针对“材料性能”这门课程中的“磁学性能”一章的教学,提出“四模块”课堂演示实验的设计方案。此方案通过对有趣现象的认知将材料类型与理论概念联系起来,为课堂教授提供有
【机 构】
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北京工业大学材料科学与工程学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2020年40期
【基金项目】
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北京工业大学教育教学研究课题“基于‘日新学堂’构建《材料性能》教学过程监测和提升学习质量的探索”(ER2020B043)资助,2018年度北京工业大学第二批本科重点建设课程《材料性能》,2018年度北京工业大学通识教育核心课程建设项目《材料与生活、环境安全》
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