【摘 要】
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目的探讨临床路径教学法在儿科急危重症护理实践教学中实施效果.方法将2015年2月至2017年2月在本院儿科实习的72名护生随机分为观察组和对照组,观察组采用CP教学法,对照组采
【机 构】
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皖南医学院附属第一医院,皖南医学院公共卫生学院
【基金项目】
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安徽省教育厅质量工程教学研究重点项目（2014jyxm216）,皖南医学院质量工程教学研究项目（2014jyxm30）
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目的探讨临床路径教学法在儿科急危重症护理实践教学中实施效果.方法将2015年2月至2017年2月在本院儿科实习的72名护生随机分为观察组和对照组,观察组采用CP教学法,对照组采用传统教学法,比较两组的教学效果.结果观察组护生在理论考核、分析和解决问题能力及教学满意度方面均优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）.结论CP教学有利于护生形成全面的知识体系,对临床独立思维和综合能力的培养起到了重要作用,CP教学模式值得推广.
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