【摘 要】
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文章从应用型本科院校大学英语移动学习现状入手,以辽宁省某应用型本科学校非英语专业普通本科生为调查对象,综合运用文献分析法、问卷调查法和统计描述法等研究方法,对不同
【基金项目】
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2017年辽宁省教育评价协会第二届教学改革与教育质量评价重点项目“应用型本科大学英语自主学习平台建设研究”(PJHYZD17035);辽宁科技学院2016年转型发展教育教学改革(首批)项目“大学英语分级教学课程体系的构建与实施”子项目
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文章从应用型本科院校大学英语移动学习现状入手,以辽宁省某应用型本科学校非英语专业普通本科生为调查对象,综合运用文献分析法、问卷调查法和统计描述法等研究方法,对不同年级学生英语移动学习的应用和需求情况展开调查,发现大多数学生英语移动学习态度积极,移动学习形式多样,移动学习资源的开发要适合学习者需求等,为进一步研究移动学习新模式,设计基于移动学习终端的大学英语教学平台提供参考。
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