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数学建模的思想方法有助于医学研究,军队医学院校的课程调整后数学建模的教学存在学习兴趣不足、教学时间不足、本科到研究生的延续性不足的挑战,通过案例教学渗透到高等数学教学中、数学建模教学的整体设计以及注重各模块教学的内容衔接以应对。
医学院校本科和研究生数学建模教学的整体设计
【摘 要】
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数学建模的思想方法有助于医学研究,军队医学院校的课程调整后数学建模的教学存在学习兴趣不足、教学时间不足、本科到研究生的延续性不足的挑战,通过案例教学渗透到高等数学
【机 构】
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陆军军医大学数学教研室
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2020年43期
【基金项目】
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陆军军医大学教育研究课题(20180B14),陆军军医大学基础医学院教育研究课题(2018B03)
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