【摘 要】
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近年来,中高职院校德育面临着突出的问题,尤其是德育教学知行脱节、知行不一的现象很严重,主要有高知低行、知而不行、行而不知、知行相悖等类别。为解决这一现状,教师可以从
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近年来,中高职院校德育面临着突出的问题,尤其是德育教学知行脱节、知行不一的现象很严重,主要有高知低行、知而不行、行而不知、知行相悖等类别。为解决这一现状,教师可以从知与行的关系出发去解决学生和教学本身的一些问题和弊端,提高学生自身素质和适应社会的能力。
In recent years, moral education in vocational colleges is facing prominent problems. In particular, the teaching of moral education is out of line with one another. The phenomena of ignorance and misgivings are very serious. There are mainly categories such as Kochi low line, know no line, line without knowing, line between knowing and doing. To solve this situation, teachers can start from the relationship between knowledge and practice to solve some problems and disadvantages of students and teaching itself, to improve their own quality and ability to adapt to society.
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