船政文化融入大学生思想政治教育探析r——以福建船政交通职业学院为例

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船政文化是船政学堂精神生活的精髓,福建船政交通职业学院把船政文化融入新时代大学生思想政治教育,通过加强思政课程和课程思政建设,强化第二课堂船政文化实践,不断提升大学生的爱国爱校情感,提升对民族复兴大任的责任担当意识,文化育人取得良好成效.
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微课是在传统教学的基础上继承和发展起来的一种新型的教学资源,在目前的小学英语教学中运用还甚少.因此,如何深入了解并有效开展“小学英语微课教学”,探寻微课在学习的不同时段中的运用及其效果,归纳、提炼出不同类型的“微课教学”,并借助这些微课凸显学生主体,满足不同层次的学生需要,引领学生展开积极的思维活动和语言活动,实现“用英语做事情”的目的,值得我们探索与研究.
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现代多媒体技术的迅猛发展及其与教育教学的巧妙融合,加快了初中英语教学手段的改革和创新,为初中英语教学的需要创造了良好的条件,为新课堂模式的构建和改革提供了契机,优化了课堂教学,促进师生、生生间的交流和互动,加大了教学信息量,多渠道地刺激了学生的感官,使教学内容化静为动、化难为易,突破时空限制,活跃了课堂教学,也对“教”和“学”起到了补充、发展、优化的多元作用,让课堂更生动、具体、形象,实现了听、说、读、写一体化的教学模式.实现教学最优化,如何运用多媒体技术,将信息技术与课堂教学巧妙融合,是关键、是前提.下
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课堂教学活动的本质是师生双向交流的过程,这样的双向交流并不是教师单方面的知识输入,而是在激活学生主体能动性的背景下,促使学生主动投入消除师生交流互动当中的阻碍,清除学生在英语学习当中的困扰.互动教学模式可以给学生和教师的双向交流提供极大的便利,消除学生英语学习当中实践机会不足,无法对语言知识和方法进行灵活运用的弊端.小学英语教师应该在正确把握学生学习与心理特征的情况下,做好互动教学模式应用的安排,通过多样化的教学形式推动互动教学落实,让英语教育更为精彩.
期刊
在多元识读视野之下,学生在学习时不再局限于文本本身,而是从图像、视频、声音、动作、表情等多维元素中接受资讯、沉浸内化.在语言学习的过程中,学习者对于语言文化的理解十分关键,特别是在小学英语学习阶段,对于儿童文化素养的渲染将为他们今后的学习奠定基础.文化本身,无论从纵向时间线还是横向辐射面都是极其复杂多元的,当我们在引导儿童感受英语语言文化时,更要以培养学生的多元识读能力为教学目标、为学习工具.本篇,笔者将从角色重塑、意义建构、内化实践三个步骤,浅析在多元识读视野下如何开展儿童英语文化体验教学,愿抛砖引玉,
期刊
高校是国家培养人才,开展高新技术创新研究的地方,汇集了各个领域的科研学者和教学专家,并贮备了大量的人才.用尖端科技进行科学研究和教学实验.在高校涉及很多重要科研实验项目,必须保证每项科学实验都是在全员安全的情况下进行,若出现实验室安全生产事故,则可能会导致重大生命财产损失,由此可见高校安全生产体系构建与实施的重要性.本文将着重研究高校安全生产体系的构建与实施.
在新课改进程持续推进的背景下,高中英语课堂教学活动面临新发展局面,对课堂教学内容、课堂教学形式均提出更为严格的要求.因此,教师在高中英语课堂教学活动中,需对教学策略的重要性加以充分认知,借助科学高效教学形式的引入,实现学生英语学习积极性的调动,健全学生英语知识体系,推动学生英语学科核心素养的形成.本文即围绕情境教学法在高中英语教学活动中的应用策略展开探讨.
期刊
近年来,高校教师很多不良的行为被媒体曝光,引起了强烈的社会反应以及对高校教师行为规范的高度重视.目前部分高校教师存在师德行为失范、师德下滑的情况,不利于高等教育的建设.为了高等教育更好的发展及育人,师德行为应该受到法律的约束.近年来,高校师德行为法治化的问题逐渐成为热点话题之一,本文浅谈高校师德行为建设的几点建议,以期进一步健全相关教育制度,做到个体法案都有法可依.
在初中英语教学中,教师一般以传授学生语言基础知识和训练学生基本能力为核心.在这一教学观念的指导下,教师会过多地讲解,并针对各知识点指导学生练习.这种教学形式虽然在强化学生语言基础知识上具有较好的效果,但是并没有遵循初中学生的心理特点和发展规律,随着时代的发展,初中英语教学更加重视学生的个性化发展.在初中英语教学过程中,教师应正视学生是一个活生生的人,他们对自己的发展具有内在的需求,并以此为基础来实施教学.这一教学理念可以称作“以生为本”.
期刊
在高校英语教学中,信息化教学已经成为了现在以及未来发展的主流趋势.信息化教学与传统教学方式相比要更具先进性和吸引力,其在激发大学生学习兴趣以及提高音乐学习效率方面发挥着非常重要的作用.本文将就高校英语信息化教学能力提升路径以及相关内容进行深入的分析和探究.
教师作为学生学习的引路人,应该将最大限度激活学生学习潜能为切入点,多鼓励他们在相互竞争中找到更多学习路径,让他们在相互切磋中集思广益.在英语课堂教学中,教师通过竞争的方式活化课堂教学,能够使得学生在相互学习中形成多样化感知,能使得他们在主动参与学习探知中积淀深厚认知.以竞争的方式进行教学过程,一方面,能更加凸显学生的学习主体地位和创造力,能使得学生获得深刻印象;另一方面,能使得学生在相互竞争的过程中认识问题和不足,让他们在相互竞争过程中提升语用综合运用技能.
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