论文部分内容阅读
目前的课程教学环节过于注重教学结果，而没有把学生接受知识的一般过程放在重要的位置。教师可以以数据库课程教学为例，采用循序渐进的教学方法。首先介绍数据库技术产生的原因，其次探讨数据库的概念模型、逻辑模型和物理模型，最后分析数据库相关知识的系统性。这样能使学生对知识的产生和应用理解得更加深刻，从而吸引学生对知识产生兴趣，减轻应试教育对学生的消极影响，使之主动快乐地学习。