【摘 要】
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随着教育事业的发展和课改工作的不断深化,教学更倾向于学生自主探究与创新能力的培养与锻炼。各科教师教学手段不拘一格,大胆创新,课堂内容与方式呈现出多样、新颖、鲜活的
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随着教育事业的发展和课改工作的不断深化,教学更倾向于学生自主探究与创新能力的培养与锻炼。各科教师教学手段不拘一格,大胆创新,课堂内容与方式呈现出多样、新颖、鲜活的特点,课堂中呈现出各种教学理念,其最终所致是教学效果的差异。作为一门新兴交叉学科,应用语言学与英语教学关系密切,对英语课堂教学的改善、课改工作的推进同样不乏效用。本文立足于此,就应用语言学与大学英语教学的具体关系展开探讨,分析应用语言学对大学英语教学的意义与推动作用,并重点分析了动机理论在英语教学中的应用,以期对具体教学工作有指导、借鉴意义。
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