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在实际工作中存在着应用的文写作“现用现查”现象，一方面反映出现行教学内容与实际工作需要对接程度的不足，另一方面表明现行的教学对写作主体素质和能力培养效果的欠缺。改造和调整应用文写作教学内容，应该本着“守正出新”的原则，以培养基本素质和基本技能为中心，充实原理、模式、技法、规则等应用文的个性内容，并形成“原理论-模式论-技法论-规则论-文体论”的合理格局。