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习作是对学生感知力、敏感力以及表达能力等方面的综合训练，是衡量学生语言运用能力、思维素养的重要标尺。然而，只要一提及写作学生就会情绪低落，无精打采，打心底里排斥。如何改变这一现状呢？阅读教学中的随文练笔为写作训练提供了一条润物无声、行之有效的路径。如何挖掘文本中的作文因素，引导学生进行随文练笔呢？