【摘 要】
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考核评价在中医药人才培养中发挥着导向和指挥棒作用，而现行考核评价体系中的问题主要体现在考试形式相对单一、实践教学环节评价模式不够完善、考核评价后反馈不够等3个方面。针对现行问题，以中医思维培养为导向对考核评价模式改革进行探讨，提出课程体系评价应推行综合病例考核模式，促进课程体系整合和优化，实践环节评价应借鉴课程体系评价模式，促进实践环节质量提升，注重考核评价的同时应完善反馈机制，促进教学闭环夯实，
【基金项目】
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北京中医药大学教育科学研究课题（No.XJY21045）；
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考核评价在中医药人才培养中发挥着导向和指挥棒作用，而现行考核评价体系中的问题主要体现在考试形式相对单一、实践教学环节评价模式不够完善、考核评价后反馈不够等3个方面。针对现行问题，以中医思维培养为导向对考核评价模式改革进行探讨，提出课程体系评价应推行综合病例考核模式，促进课程体系整合和优化，实践环节评价应借鉴课程体系评价模式，促进实践环节质量提升，注重考核评价的同时应完善反馈机制，促进教学闭环夯实，通过改革考核评价模式，以达到助力中医药人才培养的目的。
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