【摘 要】
:
目前,高校后勤社会化改革已经到了一个需要研究、完善和进一步深化的关键阶段.湖南省的高校后勤改革起步较早,最初是从湘潭大学成教学院开始,接着是湖南师大,后来随着全国高校后勤改革的开始,我们又在全省范围内进行了不同程度、不同形式的探索,使改革不断走向深化.
论文部分内容阅读
目前,高校后勤社会化改革已经到了一个需要研究、完善和进一步深化的关键阶段.湖南省的高校后勤改革起步较早,最初是从湘潭大学成教学院开始,接着是湖南师大,后来随着全国高校后勤改革的开始,我们又在全省范围内进行了不同程度、不同形式的探索,使改革不断走向深化.
其他文献
针对进一步提升我国西部地区全要素生产率、实现经济高质量发展的目标,本文以国有企业作为研究对象,通过构建融资约束与企业技术创新投入的分析框架,从理论上推导出融资约束对企业全要素生产率的影响,分析其中的作用机理,并认为融资约束对不同特征国有企业全要素生产率的抑制作用存在差异.同时,以甘肃省为例,使用甘肃省2009—2018年国有企业年度决算统计系统数据进行了实证检验.研究发现:(1)融资约束对国有企业全要素生产率提升具有显著的抑制作用,其机理包括融资约束削弱了国有企业应对外部市场的灵活性、降低了技术创新的有效
本文应用NEG异质性企业模型,探究城镇化水平空间差异化的形成机理,分析物流成本和工业生产率等因素的影响,基于2000—2018年的省级数据构建调节效应模型,实证检验了理论假说并获得全国和分区域的相关结论.研究发现,第一,物流成本的降低对于城镇化的作用取决于当地的人口规模,一个地区的人口规模越大,物流成本越低,越能提升当地的城镇化水平.第二,工业生产率的提升对于城镇化水平的作用取决于当地的经济发展水平,经济发展水平越高的地区,工业生产率的提升越会降低城镇化水平.第三,物流成本的持续降低和工业生产率的不断提升
中国人口老龄化加深,同时"防返贫""乡村振兴""共同富裕"等诸多党中央战略所表达的社会福利函数的意义不断被强化,农村养老更成为社会关注的公共问题.本文基于2018年CHARLS数据,利用OLS估计、IV估计和3SLS等识别策略重新评估"新农保"对养老行为的政策效果,研究发现:"新农保"对"家庭代际养老"不再具有显著挤出效应,这与现有文献的结论有较大差异,说明在禀赋收入效应下"新农保"制度政策效应有减弱趋势,而"新农保"对"个人自我养老"则存在显著的挤出效应.与现有文献不
作为一种特殊的职业选择形式,创业既能提供就业岗位,又会促进社会纵向流动和公平正义,影响个体的主观社会阶层感知.本文利用CGSS微观调查数据,考察了微观个体创业及区域创业精神对个体主观社会阶层的影响程度及影响机制.结果发现个体创业显著提升了创业者的主观社会阶层,细分创业类型的研究表明,个体工商户创业和私营企业主创业对主观社会阶层均有显著正向影响.从区域层面看,区域创业精神对当地居民的主观社会阶层有着正向外溢效应.中间机制检验结果表明,收入/预期社会阶层是个体创业和区域创业精神影响主观社会阶层的正向中介,但区
三十多年的独生子女政策对中国影响深远,特别是成年之后的独生子女已经成为当前各行业领域的中流砥柱.在这种社会背景下,对成年独生子女创业行为进行研究具有重要的现实意义.有鉴于此,文章利用中国家庭收入调查数据(CHIP2013)考察了独生子女身份对农民创业行为的影响.研究结果表明,相比农村非独生子女,农村独生子女进行创业的概率降低了11.30%;机制检验的结果表明,农村独生子女之所以不倾向于创业,主要原因有两点,其一,根据资源稀释理论和信号理论,农村独生子女通常能够获得更高的教育水平,从而增加了其就业机会,这显
进口自由化是我国推进高水平对外开放的重要举措,也是企业在全球范围内配置资源的重要前提.本文深入检验了进口自由化、僵尸企业与企业生产率三者之间的关系,研究结果表明僵尸企业的存在会显著抑制生产率的提升,而进口自由化能够正向调节僵尸企业对企业生产率的负向溢出,通过进口自由化还会加大正常企业与僵尸企业生产率的差距.进一步将进口自由化的调节作用按进口产品种类加以区分,在微观层面,中间品进口自由化通过知识溢出效应和成本效应、最终品进口自由化通过竞争效应,分别从僵尸企业复活和退出两方面去僵尸化,进而提高微观企业生产率水
社会主义与资本主义作为两种社会经济形态,既具有共性,又具有各自的特殊性。经济学研究既要看到两者的共性,更要重视使两者相区别的特殊性,不能偏废。要警惕只看到共性而忽视特殊性的“趋同论”。要正确界定社会主义因素的含义,决不能认为资本主义国家里社会主义因素越来越多了。
中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出:“高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。思想政治理论课是大学生的必修课.是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的主要途径,体现了社会主义大学的本质要求。”高等学校开设思想政治理论课程,旨在提高大学生的思想政治素质,促进大学生的全面发展。思想政治理论课的教育教学内容能否切实做到与大学生的思想实际结合起来,教育教学的方式方法是否适应大学生的身心特点,是思想政治理论课程能否朝气蓬勃、刚劲有力的关键所在。
思想政治理论课是面向所有大学生的公共必修课.是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径.体现了社会主义大学的本质要求。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出:“高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。”十分明确地对思想政治理论课程的性质、地位和作用进行了科学定位。要充分发挥思想政治理论课程在大学生思想政治教育中的主渠道作用.就应充分认识思想政治理论课程主渠道地位.深刻把握思想政治理论课程教学内在的特点和规律,正确处理主渠道与其他渠道、直接教育与间接教育、