【摘 要】
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<正>设计说明:小学生低年级学习语文,最基本、最重要的任务是识生字、学词语。老师对识字都很重视,因为不识字就不能阅读不能写作。其实学习词语,扩大学生的词语积累是这个年
【机 构】
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甘肃省武威市凉州区西苑实验小学; 甘肃省武威市凉州区武威新城区第一小学;
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<正>设计说明:小学生低年级学习语文,最基本、最重要的任务是识生字、学词语。老师对识字都很重视,因为不识字就不能阅读不能写作。其实学习词语,扩大学生的词语积累是这个年龄段最有效、最重要的教学任务,必须落到实处。其次,《义务教育语文课程标准》指出:"让孩子能有感情地朗读课文,并从中感受阅读的乐趣。"这是对低年级孩子提出的阅读要求。因此,本课教学设计根据儿童的特点为孩子们创设情境,让他们在读中有所发现,以多
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