【摘要】班主任即是老师、又是父母、还要是学生的知心朋友，班主任工作很重要，创建一个优秀的班级并不容易，除要具有一颗爱心和细心外，另外信心和耐心也很关键，只有做到“四心”才能为班主任工作架起一座与学生沟通的桥梁，让学生健康成长。
　　【关键词】爱心； 细心；信心；耐心
　　
　　班主任是学生集体的组织者和教育者，是学校领导进行教育工作的得力助手和骨干力量，是各科教师、家庭、社会等各种教育因素的协调者。班主任的工作就性质而言，是对学生进行德育教育，同时对学生进管理。然而班主任的工作千头万绪，要创建一个优秀的班级体并不是一件容易的事，除要具有一颗爱心和细心外，另外成功的信心和耐心也至关重要。 
　　 1 爱心是基础
　　班主任要富有爱心，没有爱就没有教育。小学班主任对学生的管理，本质是做“人”的工作。所以，班主任不爱学生是不行的。但要正确地爱学生，班主任还应该注意以下几个方面：
　　1.1 要善于谈心，认真倾听学生的心声。
　　让学生感受到班主任的爱心，一个重要的方面就是与学生谈心，倾听他们的声音。有经验的班主任都知道，小学生的心灵是脆弱的，老师或同学不经意的一句话，一个动作都有可能让他们受到伤害。加之大部分农村学生的家长素质偏低，不能给孩子正确的引导和教育。因此，班主任就要用爱心长期与他们交流，了解他们的生活和学习。只有这样，师生之间才能架起情感的桥梁，班主任才能真正走进学生的心，解决一些问题。
　　1.2 关心的内容与学生的需求要一致 。
　　 例如：一名学生向班主任抱怨自己的眼睛近视了，班主任可能觉得学生希望坐前排，于是想办法给他调了座位。其实，该学生抱怨的真正原因是希望引起班主任的注意，想得到精神上的安慰。这就需要班主任深入了解学生，从而使自己对学生的实际关心与学生的真正需求相吻合。 
　　1.3 关心学生的方式要对。
　　 例如：对于一位家庭残缺的高年级孩子，班主任祥细询问他的家庭，社会关系等，班主任认为这样做是在帮助他，但学生的感觉可能完全相反。又如，老师在课堂上点名对一位高年级同学的作业错误进行指导改正，但那位同学可能觉得老师在让他出丑。以上两种情况，老师的关心，使学生误解，不但不能起到应有的效果，甚至适得其反。
　　
　　2细心是效率
　　作为一名班主任，每天都有很多琐碎的工作，大到班级的卫生，纪律，小到每一位同学的思想，学习，生活。这就要求班主任要定期或不定期在班上进行调查，让学生反映教室宿舍的纪律，清洁卫生，同学关系等问题，这样可以及时加以引导，修正。同时，早自习，上午上课，下午上课，以及自习时间多到教室了解班情，观察学生情况，向学生了解学生。总之，班主任的日常管理在于细心，而勤是做到细心的保证。
　　3 信心是关键
　　在小学阶段，班主任应该鼓起学生的自信，在学生中树立榜样。例如，个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，成绩不理想后来终于赶上了，取得了好成绩的榜样等。给予那些信心不足的学生十分的信心，强调小学的基础并不决定初中的成绩 ，并举一些小学升学成绩不好后来初中毕业却考上好高中的实例。并且还要鼓舞他们的斗志，强调人不应该只重视一两次的成败得失，而应着眼于人生的全局。
　　4耐心是条件
　　 学生问题的出现，总有它的原因。要正确地解决问题，就必须要有“耐心”去了解问题出现的背景。有“耐心”，不急躁，教师才能以一种轻松，平和的心态了解情况，进而采取适宜的措施。学生不良行为的改变，需要一个过程，教师应循序渐进地进行引导。缺乏“耐心”，势必“欲速则不达”。
　　 许多教师埋怨儿童“不听从教导”，“屡教不改”，其实很大一部分原因正是教师自己的处事浮躁和急功近利。那些在学生教育方面颇有建树者都有一个基本的认识，那就是：教师只要有耐心，几乎没有不能解决的问题。从这个意义上说，那些成功的教师和不成功的教师的最大区别在于是否将自己的精力，情感投入其中，亦即是否有“耐心”。
　　 现在的班主任工作面临着更多的困难和挑战，作为班主任，一定要让爱心，细心，信心与耐心为班主任工作架起一座与学生沟通的桥梁，让学生健康成长。