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在为小学生教授数学知识时,教师要考虑到学生对数学课堂的兴趣度,为学生设计能够调动其积极性的课程导入,尤其是在新课的学习中.主要从利用学生生活导入、结合肢体语言导入、运用操作体验导入等方面探讨小学数学新课导入策略.
小学数学新课导入策略研究
【摘 要】
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在为小学生教授数学知识时,教师要考虑到学生对数学课堂的兴趣度,为学生设计能够调动其积极性的课程导入,尤其是在新课的学习中.主要从利用学生生活导入、结合肢体语言导入、
【机 构】
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东营市垦利区董集实验学校,山东 东营
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2020年43期
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