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摘要：
随着社会经济的发展，机械化逐渐颇受重视，在现代社会经济下，就业形势非常严峻，高职学生在就业过程中的优秀成绩已经不能成为企业选拔人才的重要依据，尤其在技术性较强的机械专业工程制图方面，作为机械专业的基础性课程，工程制图更加注重学生专业能力与职业能力的结合。本文将从高职院校机械工程专业的教学现状等诸多方面，来探析、研究和解决机械专业工程制图与职业能力培养存在的问题，以便学生日后进入到社会能够更好地择业和就业。
【关键词】机械专业 工程制图 职业标准
工程制图是一门以画几何的投影理论为基础，以直尺、圆规、图板为工具，以黑板、木模、挂图为媒介的专业基础学科，是工科学生必学的专业基础课程之一，为培养学生的空间想象力和构思能力以及促进工业化进程等诸多方面起到了十分重要的作用。在现代的社会经济体制下，工程制图作为机械工程的重要部分，作为高职学生学习中一门专业基础课程，渐渐地与职业标准紧密地联系在一起。
1.企业调研
高职机械专业工程制图与职业能力衔接紧密，通过对企业走访，与企业领导人进行交流探讨、对人力资源员工以及一线工人和毕业生面谈，还有点差问卷等方式，了解到用人单位对学生职业素养和机械制图能力方面比较重视，而实际操作中，有些高职院校的机械专业学生的能力仅仅停留在专业课程的学习方面，与企业发展所需的综合型人才有较大的差别，很难适应社会发展的需要。
2.学院调查
学生作为机械专业工程的学习主体，在机械工程学习上存在一些问题。通过对不同年级机械专业学生的调查，发现学生普遍对机械制图的画法以及一些零部件绘制等技术性较强的地方难以理解，不知如何下手。大多数学生在就业过程中都缺乏相应的综合能力，企业的发展所需求的不再是单纯地专业知识人才，而是全方面发展的综合素质人才，归根结底，这是高职院校课程设置的问题，是学校教学中教育模式的问题。
在教学方面也存在某些问题，工科教学内容大都比较枯燥、乏味，老师的讲解很难引起学生的注意力和兴趣，并且有些教师教学方式和手段依然采用传统的模式，跟不上时代发展的要求。在课程设置方面又大多都是理论性教学，学生很难真正理解和掌握所学知识，在知识学习方面只注重专业知识，没有广泛引入其他方面的有关知识。
3.改革方向
机械专业工程制图具有基础性、专业性，是机械专业中很重要的一部分，而在教学中出现的而种种问题，阻碍了机械专业工程制图的进步和发展，对学生以后的就业产生不利的影响，因此，机械专业教学课程的改革势在必行，刻不容缓。
随着教学中各种问题的出现，对工程制图的课程有必要进行相应地改革。可以优化课程结构，提出整合传统课程内容，在课堂上减少重复的教学内容，重点讲解工程制图中组合图、视图、零件图等有关制图的基本内容，在基础知识传授中适当引入其他知识，培养学生的图形表达和形象思维能力。
另外，师资力量在教育中是很重要的因素，学校应当重视师资建设，对教师进行职业能力和教师资格等多方面的考核。作为学校，应当加强与企业之间的合作关系，根据企业实际发展的需要进行教育改革，为学生实践能力的培养奠定基础。
4.具体措施
工科教学中理论性比较重，有些知识比较难以理解，工程制图作为一门动手性较强的课程，学校和老师应当在的学生专业知识学习的基础上加强学生的制图技能，多多举办一些实际性的活动，鼓励学生积极参与。在制图基本标准和投影知识方面加强练习，让学生手、眼、脑并用，练习思维和身体的灵活性；专业工程图方面，提升学生动手制图的技能，这样不仅使学生清楚了图样的构成和画法，也为以后专业课程和专业技能的学习奠定了基础。
在社会化经济发展越来越迅速的情况下，专业知识的学习已经不能成为人才培养的标志和依据，能力技术的培养成为更多企业关注的方面，职业能力作为社会就业的重要依据，在高职教育中应该受到广泛重视。实训学习在工程制图课程中占有相当大的比重，应该当做一门非常重要的课程建设，制定相关的实训大纲，加强实训设备的管理，采用适合本学科发展的教育模式，发挥学生的主体作用，强化其在实训中的学习。合理利用现代社会先进的网络信息技术，提高教学质量和学生的学习效率。
在编写制图课程的大纲时，应当摒弃传统观念，精简理论知识，注重学生识图、制图技能的发展，坚持理论与实际的紧密结合。老师要注意及时地更新制图方面的知识和教学手段，扩大学生的知识面，在课堂中多与学生互动，调动学生的积极性，让学生能够广泛而灵活地发散思维，主动提出问题，并靠自己的能力去解决问题。
教师的主导地位依然是很重要的，其在学生的学习中占有至关重要的作用。而在高职教育中教师队伍建设存在一些问题，有些工程制图的教师是从普通理工院校培养出来的，没有接受过相关的职业教育理论和实践方面的培训，要在这方面加强对教师的要求，使他们能够更专业、更全面地将所学理论知识和实践应用传授给学生。
工程制图作为一门技术基础课，从纵向来说，与后续的专业课程贯穿一线，从横向来讲，和通用的知识教育紧密地结合在一起，因此，要从培养学生的综合能力出发，以理论知识为基础，创办展览、比赛等实践活动，培养学生的综合能力以及适应社会发展的职业能力，使其成为一个复合型人才。
5.结束语
在现代知识经济体制下，注重知识与能力全方面发展，机械专业工程制图在机械专业的学习中很重要，我们应当根据职业教育与社会企业中的实际需要，紧紧地把理论知识与学生的职业能力结合在一起，培养知识与能力兼具的复合型人才，为学生以后在就业中提供较大优势，也间接促使了社会的快速发展。
参考文献：
[1] 唐新.职业教育中《工程制图》课程教学改革的尝试[J].职业教育研究，2005，（11）：102-103.
[2] 费叶琦.工程制图教学改革探究[J].考试周刊，2012，（36）：7-8.
随着社会经济的发展，机械化逐渐颇受重视，在现代社会经济下，就业形势非常严峻，高职学生在就业过程中的优秀成绩已经不能成为企业选拔人才的重要依据，尤其在技术性较强的机械专业工程制图方面，作为机械专业的基础性课程，工程制图更加注重学生专业能力与职业能力的结合。本文将从高职院校机械工程专业的教学现状等诸多方面，来探析、研究和解决机械专业工程制图与职业能力培养存在的问题，以便学生日后进入到社会能够更好地择业和就业。
【关键词】机械专业 工程制图 职业标准
工程制图是一门以画几何的投影理论为基础，以直尺、圆规、图板为工具，以黑板、木模、挂图为媒介的专业基础学科，是工科学生必学的专业基础课程之一，为培养学生的空间想象力和构思能力以及促进工业化进程等诸多方面起到了十分重要的作用。在现代的社会经济体制下，工程制图作为机械工程的重要部分，作为高职学生学习中一门专业基础课程，渐渐地与职业标准紧密地联系在一起。
1.企业调研
高职机械专业工程制图与职业能力衔接紧密，通过对企业走访，与企业领导人进行交流探讨、对人力资源员工以及一线工人和毕业生面谈，还有点差问卷等方式，了解到用人单位对学生职业素养和机械制图能力方面比较重视，而实际操作中，有些高职院校的机械专业学生的能力仅仅停留在专业课程的学习方面，与企业发展所需的综合型人才有较大的差别，很难适应社会发展的需要。
2.学院调查
学生作为机械专业工程的学习主体，在机械工程学习上存在一些问题。通过对不同年级机械专业学生的调查，发现学生普遍对机械制图的画法以及一些零部件绘制等技术性较强的地方难以理解，不知如何下手。大多数学生在就业过程中都缺乏相应的综合能力，企业的发展所需求的不再是单纯地专业知识人才，而是全方面发展的综合素质人才，归根结底，这是高职院校课程设置的问题，是学校教学中教育模式的问题。
在教学方面也存在某些问题，工科教学内容大都比较枯燥、乏味，老师的讲解很难引起学生的注意力和兴趣，并且有些教师教学方式和手段依然采用传统的模式，跟不上时代发展的要求。在课程设置方面又大多都是理论性教学，学生很难真正理解和掌握所学知识，在知识学习方面只注重专业知识，没有广泛引入其他方面的有关知识。
3.改革方向
机械专业工程制图具有基础性、专业性，是机械专业中很重要的一部分，而在教学中出现的而种种问题，阻碍了机械专业工程制图的进步和发展，对学生以后的就业产生不利的影响，因此，机械专业教学课程的改革势在必行，刻不容缓。
随着教学中各种问题的出现，对工程制图的课程有必要进行相应地改革。可以优化课程结构，提出整合传统课程内容，在课堂上减少重复的教学内容，重点讲解工程制图中组合图、视图、零件图等有关制图的基本内容，在基础知识传授中适当引入其他知识，培养学生的图形表达和形象思维能力。
另外，师资力量在教育中是很重要的因素，学校应当重视师资建设，对教师进行职业能力和教师资格等多方面的考核。作为学校，应当加强与企业之间的合作关系，根据企业实际发展的需要进行教育改革，为学生实践能力的培养奠定基础。
4.具体措施
工科教学中理论性比较重，有些知识比较难以理解，工程制图作为一门动手性较强的课程，学校和老师应当在的学生专业知识学习的基础上加强学生的制图技能，多多举办一些实际性的活动，鼓励学生积极参与。在制图基本标准和投影知识方面加强练习，让学生手、眼、脑并用，练习思维和身体的灵活性；专业工程图方面，提升学生动手制图的技能，这样不仅使学生清楚了图样的构成和画法，也为以后专业课程和专业技能的学习奠定了基础。
在社会化经济发展越来越迅速的情况下，专业知识的学习已经不能成为人才培养的标志和依据，能力技术的培养成为更多企业关注的方面，职业能力作为社会就业的重要依据，在高职教育中应该受到广泛重视。实训学习在工程制图课程中占有相当大的比重，应该当做一门非常重要的课程建设，制定相关的实训大纲，加强实训设备的管理，采用适合本学科发展的教育模式，发挥学生的主体作用，强化其在实训中的学习。合理利用现代社会先进的网络信息技术，提高教学质量和学生的学习效率。
在编写制图课程的大纲时，应当摒弃传统观念，精简理论知识，注重学生识图、制图技能的发展，坚持理论与实际的紧密结合。老师要注意及时地更新制图方面的知识和教学手段，扩大学生的知识面，在课堂中多与学生互动，调动学生的积极性，让学生能够广泛而灵活地发散思维，主动提出问题，并靠自己的能力去解决问题。
教师的主导地位依然是很重要的，其在学生的学习中占有至关重要的作用。而在高职教育中教师队伍建设存在一些问题，有些工程制图的教师是从普通理工院校培养出来的，没有接受过相关的职业教育理论和实践方面的培训，要在这方面加强对教师的要求，使他们能够更专业、更全面地将所学理论知识和实践应用传授给学生。
工程制图作为一门技术基础课，从纵向来说，与后续的专业课程贯穿一线，从横向来讲，和通用的知识教育紧密地结合在一起，因此，要从培养学生的综合能力出发，以理论知识为基础，创办展览、比赛等实践活动，培养学生的综合能力以及适应社会发展的职业能力，使其成为一个复合型人才。
5.结束语
在现代知识经济体制下，注重知识与能力全方面发展，机械专业工程制图在机械专业的学习中很重要，我们应当根据职业教育与社会企业中的实际需要，紧紧地把理论知识与学生的职业能力结合在一起，培养知识与能力兼具的复合型人才，为学生以后在就业中提供较大优势，也间接促使了社会的快速发展。
参考文献：
[1] 唐新.职业教育中《工程制图》课程教学改革的尝试[J].职业教育研究，2005，（11）：102-103.
[2] 费叶琦.工程制图教学改革探究[J].考试周刊，2012，（36）：7-8.