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英语写作一直是大学生外语学习的弱项，他们习惯于依赖汉语思维，英语写作过程类似于汉译英的过程。为此，在调查分析母语对大学英语写作产生负面干扰因素的基础之上，提出英语写作教师在教学中进行英汉对比分析是减少母语负面干扰的有效途径。
母语对大学英语写作的干扰问题研究
【摘 要】
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英语写作一直是大学生外语学习的弱项，他们习惯于依赖汉语思维，英语写作过程类似于汉译英的过程。为此，在调查分析母语对大学英语写作产生负面干扰因素的基础之上，提出英语写作教
【机 构】
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咸阳师范学院外语系
【出 处】
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咸阳师范学院学报
【发表日期】
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2007年4期
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