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通过发放问卷调查信息化条件下高职辅导员校园危机应对方式现状,发现：高职辅导员面对校园危机更倾向于积极的应对方式;高职男性、女性辅导员在“转移注意力”、“寻求情感支持”上存在显著差异;不同年龄段、不同工作年限的高职辅导员在“抱怨”、“预防”上存在显著差异;所学不同专业的高职辅导员在“寻求情感支持”上存在显著差异;不同学历的高职辅导员不存在显著差异。