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近年来高校学生或多或少的存在一些心理问题,心理健康案例层出不穷,引起了高校教育、管理工作者的关注与思考。班主任作为高校教育、管理工作的重要角色,不仅需要把握学生的思想动态、日常管理,还应承担着学生的心理健康工作,使之身心健康、快乐的成长发展。针对本班学生出现的抑郁情绪,我根据学生性格特点的不同,给予了不同的调整和引导方式。现和大家一起分享我的一些经历,其中也存在不少的问题和不足,借此机会也进行一下反思,期望得到其他有经验老师的指导。