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幼儿园老师在新课程实施的过程中,应该尽量创建适合幼儿发展的支持性的环境.环境是幼儿活动的“无形教师”,幼儿在环境的刺激下,发现问题、探索问题,在环境的推动下自主学习、发展.环境的教育价值在整个教育价值中占据重要位置.幼儿在园生活学习,接触最多的就是班级活动室.班级活动室的环境创设对孩子起着重要作用,隐性地对孩子身心发展、个性发展起到潜移默化的影响.