【摘 要】
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目的探讨神经精神狼疮采用鞘内注射甲氨喋呤-地塞米松的临床疗效。方法选取40例神经精神狼疮患者作为研究对象,按照数字抽签法将其随机均分为研究组与对照组（n=20）,对照组患者
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目的探讨神经精神狼疮采用鞘内注射甲氨喋呤-地塞米松的临床疗效。方法选取40例神经精神狼疮患者作为研究对象,按照数字抽签法将其随机均分为研究组与对照组（n=20）,对照组患者仅行甲基泼尼松龙治疗,研究组患者在常规治疗的基础上行鞘内注射甲氨喋呤-地塞米松治疗,比较2组患者治疗效果。结果治疗后研究组患者血沉、脑脊液蛋白、脑脊液压力、SLEDAI指标改善效果明显优于对照组（P〈0.05）;研究组治疗总有效率为85.0%,对照组治疗总有效率为65.0%,研究组治疗效果明显优于对照组（P〈0.05）;研究组患者住院时
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摘 要：随着我国教育事业的不断深入和发展，我国越发重视家长在学生学习和学校工作过程中的重要性。由此在新时期提出了要在多元共治视角下进行小学家长委员会建设的研究，借助小学家长委员会的强大力量进而推进家校合作的工作进程。由此看来，小学家长委员会的建设有利于促进家长与学校的合作与沟通，提高教育环境质量，满足学校现代化建设的需要，同时也是社会主义现代化社会发展的内容。因此本文就多元共治视角下小学家长委员会