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本文以现代教学理论为指导，以教育学心理学为依据，对新课改下英语教学中的课堂导入形式进行了探讨，并对导入的形式功能及原则进行了论证。
新课改英语教学课堂导入初探
【摘 要】
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本文以现代教学理论为指导，以教育学心理学为依据，对新课改下英语教学中的课堂导入形式进行了探讨，并对导入的形式功能及原则进行了论证。
【机 构】
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山东省莱芜市莱城区羊里镇羊里中学
【出 处】
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中国校外教育：中旬
【发表日期】
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2009年8期
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