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现代课程论也认为,生活世界是科学世界的意义之源,教育必须回归生活世界.而传统的科学教学,过于强调学科本位,过于追求知识传承,过于强调集中统一,要革除这些弊端,就必须以学生的生活经验作为课堂教学的出发点,让学生从生活中进行体验,从体验中促进理解,建构属于自己的科学知识体系.
让科学教学走向生活化
【摘 要】
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现代课程论也认为,生活世界是科学世界的意义之源,教育必须回归生活世界.而传统的科学教学,过于强调学科本位,过于追求知识传承,过于强调集中统一,要革除这些弊端,就必须以学
【机 构】
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淄博市周村区凤鸣小学 山东淄博 255300
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2014年31期
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