摘要：后进生的出现，不是一天、两天造成的，“冰冻三尺，非一日之寒”。“没有爱就没有教育”，所以班主任要用师爱的阳光温暖每一个后进生;用师德的雨露滋润每一枝花蕾。以自己的爱心、耐心，换取后进生的信心，就能转化他们，使他们走向正轨。
　　关键词：后进生;师爱;转化;纪律;学习;闪光点;教育
　　著名的教育家丁有宽老师曾说过：“没有爱就没有教育。”因为爱可以打开后进生的心灵，发现他们的闪光点，转化他们的学习态度，树立自信，建立良好的师生关系。后进生转化了，良好的班风、学风也就会有奇迹般的出现。班主任要用师爱的阳光温暖每一个后进生;用师德的雨露滋润每一枝花蕾。從教几年来，我认真探讨、摸索，认为如下几点切实可行。
　　第一、转化后进生的思想观念，调动积极因素
　　由于后进生的思想品德差，纪律散漫，无心上学，成绩低下等缺点。一般而言他们的错误往往比较明显，给老师带来的麻烦多。因此他们受到的训斥、讥讽可能比较多。导致自卑自怯，破罐子破摔。而他们的优点和长处又不突出，常被人忽视，久而久之便产生了一些偏见。作为班主任应当排除这种偏见，越认为他们落后，就越难于发现他们的优点和长处，这样不利于调动后进生的积极因素。所以对后进生要多鼓励、勤诱导、常帮助，扬起前进的风帆往往能够较好地转化后进生，促使他们改变不良习惯，从此变为守纪律，爱学习的好学生。
　　第二、爱护学生，建立良好的师生关系
　　自尊心、荣誉感是每一位学生前进的动力。那么教育工作者，应该十分珍惜和爱护。若我们忽视了这一点，一旦发现后进生的不是就臭骂一顿，严重损伤他们的自尊心。搞得他们抬不起头，产生逆反心理，经常与老师唱“对台戏”。为了避免这种现象，老师要引导得当。因此爱护学生千万不能掉以轻心。同时建立良好的协调的师生关系也是必要的。对促进教育工作，发展学生良好性格，情操的养成都会产生深远的影响。正如古人云“亲其师，信其道”，班主任不但正面影响学生，还必须积极塑造出一种民主，和谐的良好气氛。做到以境育人，以情感人，从而使学生较愿意地把自己的内心话，如愿望、兴趣、感受告诉给老师，针对学生存在的问题进行教育，激励他们上进。比如我曾经教过一位“捣蛋王”学习懒惰，基础较差，经常违反纪律，但是我不急于指出他的错误，而是多关心，多与他接触、座谈，同时让他积极参加班集体活动。经过一段时间，师生关系融洽了，他逐渐改变了不良行为，学习用功多了。我的一言一行对他都有较大的鼓励作用。因此我们要动之以情，晓之以理，循循善诱做好德育工作，后进生的转化工作就能水到渠成，达到最佳状态。
　　第三、要善于发现后进生的闪光点
　　作为班主任要常深入学生中了解后进生的学习、生活情况。同时注意他们的闪光点，及时肯定他们的点滴进步，抓住这个突破点，因势利导，激发上进。如我班的曾富国和陈涛两位同学，是全校公认的“双差生”他们俩臭味相投，互相之间很讲义气，号召能力强。我针对他们这一特点，经常向他们讲有关爱国主义精神的历史故事;讲一些依强欺弱的不良事例;使他们懂得团结就是力量的道理。同时经常让他们组织有益的班集体活动，如他们在班上成立了一支小足球队。在去年的全镇足球联赛中获得名次，使其发挥特长，施展才华恢复自信。我便因势利导，对他们俩采取特殊的措施：在课余时间给他们俩补课，他们深受感动。从此他们俩早到校，守纪律，认真学习。在第一学期考试中追到了中上的位置，还评上了“表扬学生”。
　　第四、加强管理，巩固成果
　　后进生的出现，不是一天、两天造成的，“冰冻三尺，非一日之寒”。所以后进生的转化会有一定的反弹，必须巩固较长的一段时间，需要加强管理，跟踪教育，不然会前功尽弃。我除了表扬、鼓励后进生外，平时密切注意后进生的思想动向，出现不良倾向，如自满情绪、怕苦怕累，立即教育。如：班上的建强同学，智力比较好，给他补习一段时间，成绩便有所提高，他就开始骄傲起来，认为自己只要稍微努力，就能达到优良成绩，不用那么用功，又开始不认真听课，作业马虎了。我及时找他谈话，分析其想法的危害性，晓之以理，动之以情。同时让他接触难度较大的题目，让他知道山外有山。最后他承认了错误，变得更加认真学习了。
　　总而言之，转化后进生要细观察、勤诱导、多表扬、多鼓励、多关心、多爱护，以自己的爱心、耐心，换取他们的信心，就能转化他们，让他们走向正轨。成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。