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高职院校学生大多基础知识薄弱,学习自主性较差,许多学生会觉得C语言学起来枯燥,致使教学现状不尽如人意。本文针对高职院校学生的特点,对如何激发学生学习C语言的兴趣,提高教学质量提出了几点建议。
高职院校C语言教学方法研究
【摘 要】
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高职院校学生大多基础知识薄弱,学习自主性较差,许多学生会觉得C语言学起来枯燥,致使教学现状不尽如人意。本文针对高职院校学生的特点,对如何激发学生学习C语言的兴趣,提高
【机 构】
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江西渝州科技职业学院
【出 处】
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产业与科技论坛
【发表日期】
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2012年23期
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