【摘 要】
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目的探讨专本贯通护生参与"4+1"床旁教学模式的体验。方法采用目的抽样法，于2017年1—6月选择在某三级甲等医院的实习护生18名为研究对象。采用质性研究中的现象学方法进行资料分析。结果共提炼出3个主题："4+1"床旁教学模式能够帮助护生树立正确的专科护理理念；"4+1"床旁教学模式能够促进护生专业能力的提高；"4+1"床旁教学模式给师生提出了挑战。结论"4+1"床旁教学模式较好地满足了专本贯通护
【机 构】
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201306 上海建桥学院护理系,200120 上海，同济大学附属东方医院护理部,201306 上海建桥学院护理系,
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目的探讨专本贯通护生参与"4+1"床旁教学模式的体验。
方法采用目的抽样法，于2017年1—6月选择在某三级甲等医院的实习护生18名为研究对象。采用质性研究中的现象学方法进行资料分析。
结果共提炼出3个主题："4+1"床旁教学模式能够帮助护生树立正确的专科护理理念；"4+1"床旁教学模式能够促进护生专业能力的提高；"4+1"床旁教学模式给师生提出了挑战。
结论"4+1"床旁教学模式较好地满足了专本贯通护理人才的培养需求，能够促进教学质量的提高。
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