【摘 要】
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小说中的景物描写,绝少有原生态的,大抵可以分为两种:一是直接融入作者的思想感情的景物描写,一是融入作品中所刻画的人物情感的景物描写。前者借助景物来表现作者情感;而后
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小说中的景物描写,绝少有原生态的,大抵可以分为两种:一是直接融入作者的思想感情的景物描写,一是融入作品中所刻画的人物情感的景物描写。前者借助景物来表现作者情感;而后者,不是直接地展现作者的情感,而是借助
There are almost two kinds of description in the novels: one is the description of the scenery directly integrated into the author’s thoughts and feelings, the other is the description of the scenery which is integrated into the emotion of the characters portrayed in the works. The former uses the scenery to express the author’s emotion. The latter, instead of directly showing the author’s emotion,
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一般的记叙文章,大抵写的都是故人、故事、故景、故情、故地.这些叙写自然得有一个最起码的前提,那就是必须源于叙写者的印象与记忆.但是,如何把过往的曾经写好,让它们不但永
以往系统的英语教学是从初中阶段开始,涉及到听力的训练、单词的记忆、语法的掌握,从初中阶段开始英语在学生的考试成绩中所占的比例也非常大.因此,小学英语得到重视,学校从
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《中学语文教学》2011年第5期刊发了张长松老师的《〈声声慢〉教学实录》,作者设计了“五读”教学步骤,以期学生在体验中感受词中跃动的情感。张老师较注意利用对词的深度理
一、调适学生心理，扫除听力障碍 高中教师应在高一新生入学时就及时地了解学生的情况，了解学生的两种英语听力心态：一是听力水平较好的学生盲目自信。简单的内容，常掉以轻心，粗心而失分多；较难的材料，又显得焦躁不安。另一种是听力水平较差的学生缺乏自信，上听力课愁容满面、不知所措或怕出语法错误。在听力中难以进入角色，一听就怕，越怕越听不懂，造成一种听而生畏的心理。 对盲目自信的学生，要进行必要的批评
小学英语课程是孩子们学习英语的入门教育,其所占据的重要地位不言而喻,必须让学生牢固的掌握基础知识,才能为以后的学习打下一个坚实稳定的基础.而小学六年级是小升初的重要
在小学教育中,语文教学占有重要地位,对学生日后学习与发展有着重要影响,所以小学教师应重视语文教学,尤其是语文朗读教学,语文朗读教学不仅可以开发学生思维,培养学生阅读习
摘要：英语教学过程中使用多媒体辅助教学具有得天独厚的优势。但是，如果处理不好，不仅收不到应有的教学目的，还会因多媒体活动冲淡学习主题，引发适得其反的效果。本文就多媒体在英语教学中的作用、多媒体使用中出现的一些问题以及运用要求及课件设计原则等作一定的分析。 关键词：英语教学多媒体运用问题探讨 随着现代化教育信息技术空间的拓展，以计算机为核心的多媒体技术的应用已成为目前课堂教学活动的主流。多媒
试卷讲评课是政治学科教学的重要课型之一,是高考政治复习的重要环节.在构建有效课堂的改革背景下,试卷讲评课关系到学生能力的提高,教师专业素质的发展,以及有效课堂的构建.