【摘 要】
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随着一体化教学改革的推进,笔者对我国技校数控加工专业教育进行专门的研究和分析,提出了分组互动教学法应用于数控加工课堂上的具体措施和方法,制定学习目标,以及相关的学习
【机 构】
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湖南省邵阳市高级技工学校,湖南 邵阳,422000
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随着一体化教学改革的推进,笔者对我国技校数控加工专业教育进行专门的研究和分析,提出了分组互动教学法应用于数控加工课堂上的具体措施和方法,制定学习目标,以及相关的学习分组互动,进行对特殊案例的讲解,加深学生对于数控加工课程的印象.从而提升学生的学习能力和专业能力,今后能够具备职业道德素质还有专业素质能力.
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