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每次批改作业时,总会发现有学生完成作业马马虎虎或者不完成作业。学生对作业不感兴趣,甚至有抵触情绪。这直接影响了学生学习英语的动力,而且不利于培养学生自主学习的能力。对于这种现象,我校英语教研组进行了深入的探讨,并进行了多次改革实验。
浅谈农村小学英语作业设计
【摘 要】
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每次批改作业时,总会发现有学生完成作业马马虎虎或者不完成作业。学生对作业不感兴趣,甚至有抵触情绪。这直接影响了学生学习英语的动力,而且不利于培养学生自主学习的能力
【机 构】
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南京市高淳区阳江中心小学
【出 处】
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科教导刊(电子版)
【发表日期】
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2019年2期
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